现代远程教育是广大教师汲取知识、更新方法和手段、提高技能和素质的重要方式。党的“十七大”报告中明确提出要“发展远程教育和继续教育”，《纲要》也把实施西部农村远程教育列为教育发展的重点工程。我区严格按照省、市关于现代远程教育的有关要求，从2005年开始，在全区24个乡镇的290所中小学和区属16所中小学实施了现代远程教育项目工程。成立了远程教育教学运用工作领导小组，出台了《榆阳区教育信息化“十一五”发展规划》、《榆阳区中小学信息常规要求》等文件，搭建了区、乡、校三级技术服务平台，狠抓设施配备技术运用、教学管理、师资培训、信息交流、年度考核几个环节，使现代远程教育资源切实有效运用，取得了初步成效。现在，全区三年级以上学生普遍接受了信息技术教育，农村计算机实现了“一机三用”，师生运用、党员培训、为农服务初见成效。为了更好地开展全区现代远程教育工作，去年，投入160余万元，成立了区电化教育中心；近期，出台了《榆阳区农村中小学现代远程教育工程应用工作三年行动计划》，在小壕兔乡召开全区中小学现代远程教育现场会，将进一步把我区现代远程教育工作推向新台阶。

　　（三）强化师资队伍建设，加强教育教学管理，努力提高教育质量。教师队伍是教育事业发展的关键。国家振兴靠教育，教育发展靠教师。党的三代领导人对教师都寄予了深切的厚望，胡锦涛总书记在第23个教师节前接见全国特级教师代表时对教师指出了新的要求。近年来，我区把推进教师队伍建设当作是教育工作的重要环节来抓。组织教师认真学习党的路线、方针、政策和法律法规，提高道德素养和理论水平。出台了《榆阳区教职工十条禁令》，加强教师队伍的管理。多渠道多形式开展继续教育，提高教师的业务水平。组织开展各级各类培训，使教师了解信息，扩大视野。开展“送教下乡”和赛教评优活动，建立人才脱颖而出机制。大力培植教育先进典型，充分发挥榜样的示范带动作用。从2002年开始，全面实施以教师聘用制为主要内容的教育内部“四制”改革，强化了教育内部管理。在“四制”改革中，有22名中小学校长落聘，57名教师返回工作岗位，18名长期不上班教师提出了辞职申请，14名教师被解除公职，15名教师落聘或转岗。坚持公平、公正原则，几年来，通过考试聘用大中专学生，充实到农村中小学教学岗位。新增高中教师公开选聘。经过几年的不懈努力，我区已培养了一支道德较高、业务优良、结构合理、相对稳定的教师队伍。

　　强化中小学管理，实现管理的有序化、规范化，是提高教育质量和办学效益的主要途径。近几年来，区教育局每年提请区委、区政府召开一次有关教育教学工作的会议，出台相关文件；年初与各学校、各单位签订年度工作目标任务书。建立局机关副科领导挂片包校制。每年年底，对全区公、民办中小学进行全方位的督查指导。2005年10月由局长亲自挂帅，抽调专家学者、教育教学骨干对五所高中学校的管理和287名高一、高二年级专任教师的课堂教学进行了全面督查指导；2006年9月，对区属8所初中的教学管理和各科的561名初中教师的课堂教学进行拉网式督导；10月份，抽调43人对全区5所的高中教学管理进行“回头望”，对高一年级和新调入教师的课堂教学进行了专项督查。今年秋季，抽调56名教学业务骨干对11所区属小学的教育管理和教学工作进行了全面督查。制定《榆阳区高考奖励办法》并认真实施。全区中小学校修订管理方案，细化管理过程，落实管理措施，使学校教学管理日趋科学。由于我区管理到位，近年全区中小学各类考试都取得了满意的成绩。今年高考二本上线率达25%，位居全市第一，给全区人民交了一份满意的答卷。

　　教科研工作是提高教育质量的重要手段。近几年，区教育局出台了《关于进一步加强和改进基础教科研工作的实施意见》、《关于进一步加强校本培训的实施意见》等文件，全面系统地加强了教研教改工作。去年，开始对全区初中毕业生进行综合素质评价。今年制定了《普通高中新课程实验实施方案》和《普通高中新课程实验师资培训方案》，全区高一年级按要求全面实施了新课改工作。近期，市教育局组织专家学者对高中新课改工作进行了检查，对我区高中新课改工作所取得的成果给予了较高的评价。

（编辑：王旭芹）