（四）重视职业教育，促进职业教育发展。《纲要》要求，要重点发展中等职业教育，促进职业教育与普通高中教育协调发展。党的“十七”大报告提出要“大力发展职业教育”。榆林处在西部大开发的前沿，要把榆林建成经济强市、能源大市、文化名市，就必须有大批有知识、懂技术、善操作的人才。我区是榆林的政治、经济、文化中心，在发展职业教育、培养技术人才方面有着义不容辞的责任。针对近年来我区职业教育发展相对落后的状况，教育局整体规划，强化措施，促进职业教育的发展。一是充分发挥职教中心的龙头作用。今年年初，调整了职教中心的领导班子，加强了职教中心的领导力量。加大投入，改善职教中心办学条件，充实内部设施，近期争取职教中心实习实验基地600亩，将建成榆林市职业教育实习实验中心。加大招生力度，保证招生数量。招生人数由往年的几百人扩大到今年秋季招生1400余人。调整办学结构，整合办学资源，走联合办学的路子，突出服务宗旨和就业导向，培养社会有用、急需人才。积极实施“温暖工程”、“雨露计划”和“劳动力转移项目”。面向“三农”，建立农民培训“绿色通道”，大力开展农民适用技术培训。二是积极支持民办职业教育发展。我区严格审批标准，考察上报了5所中等职业技术学校，市教育局已批准筹设3所。现民办中等职业技术学校有教职工250余人，在校学生3000余人，民办职业学校已成为职业教育的一支重要力量。

　　（五）完善贫困家庭学生助学体系，实现教育协调和谐发展。党的十六届四中全会、“十七”大报告、《纲要》都提出了完善贫困家庭学生助学体系，加大贫困家庭学生支助力度的要求。尽管我区经济增长较快，人民生活水平稳步提高，但还存在着少数的贫困家庭。近年来，区教育局把支助贫困学生提到了重要议程。一是专人负责。区教育局成立了贫困学生支助中心，专人负责该项工作。二是支持设立资助贫困家庭学生就学组织，鼓励社会各界捐资助学。通过学校挤一点、社会捐一点、勤工俭学收入拿一点的方式，建立中小学奖助基金，对贫困学生进行救助。从1998年到2003年共提供奖助基金720余万元，使7万多义务教育阶段学生受益。三是贯彻国家政策。认真落实国家“两免一补”政策，从2004年开始，全区落实中、省、市、区“两免一补”经费3000余万元，使11万人次中小学生受益，保障了这些学生顺利完成义务教育。从今年开始，全区每年拿出1400万元，用于补助义务教育阶段学生。

　　（六）强化纠风工作，为教育发展创设优美环境。坚持标本兼治，综合治理，狠抓纠风建设是教育工作中落实科学发展观的重要举措。几年来，我区不断强化纠风工作，努力办人民满意教育。一是坚持不懈地做好“治乱”、“减负”、工作。每年，教育局都与各乡镇学区、区属中小学负责人签订治理“三乱”专项责任书，逐层落实责任。建立治理“三乱”监督员制度。成立教育监察室，依据法律、法规、省市有关文件和区教育局有关文件精神，加大检查力度，强化综合治理，取得良好成效。二是逐步深化政务、校务公开。教育局机关和基层学校就本单位的重大决策、财务收支、人事调整、晋职晋级、基建项目招标、招生考试等热点问题定期公开，接受监督。财务管理严格规范，年年受到审计部门的好评。三是全力加强考风考纪建设。考风考纪建设是教育系统加强纠风工作的重要内容，是人民群众最为关注的热点问题之一。几年来，我区把端正考风、严肃考纪作为促进校风、教风、学风根本好转的根本举措，从考前教育、落实责任、考试外部环境建设、服务手段等方面强化措施，综合治理，促进了考风考纪的根本好转。我区的高考连续三年实现了“五个一”目标，得到上级有关部门的肯定和人民群众的好评。

　　科学发展观是与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承而又与时俱进的科学理论，是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是我国经济社会发展的重要指导方针。党的“十七”大报告提出要“把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面”。近几年来，我区认真贯彻落实科学发展观，使教育工作取得了显著的成绩。今后，我区的教育事业要发展，办学质量和办学效益要达到更高的层次，就必须一如既往地以科学发展观为指导，深刻领会科学发展观的精神实质和丰富内涵，结合教育工作实际，统筹农村教育与城区教育的关系，统筹义务教育与非义务教育的关系，统筹普通高中教育与职业教育的关系，统筹公办教育与民办教育的关系，统筹优质教育资源与薄弱学校之间的关系，着力解决人民群众所关注的热点问题，着力解决人民群众在教育子女过程中存在的困难，以人民满意不满意作为衡量教育工作的唯一标准，坚持立党为公，执教为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，打造公正公平、全面协调发展的教育，不断满足人民群众对教育的需求。

（编辑：王旭芹）