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克服英语学习中的心理障碍


来源榆林日报 作者冯 梅 时间2007-10-22 7:02:27

  学校教育的终极目的是育人。如果能抓住学生学习心理障碍,去除学生这块最大的“心病”,则有利于培养学生健全的人格,促进学生健康成长。
  一、多与学生接触,进行感情交流。教师应把微笑带进课堂,将欢乐带给学生,做学生们的良师益友,使他们真正地喜欢自己,爱上自己的英语课,从而能够形成良好的学习氛围。教师为排除学生的心理障碍,应当精心设计作业,因材施教,分层要求,及时为后进生补缺,让每个学生都有获得成功的机会。
  二、联合多方教育力量,营建心理教育的良好氛围。有些学生不光是英语差,其它功课也较差。如果在英语学习上受到激励,其它课上却不断受到冷落、打击,刚被激起的自信心也许很快就会泯灭。因此,要联合班主任、其他任课教师、广大学生以及学生家长等来共同关心帮助,营建一个良好的氛围,使他们无论在家庭或者在学校,都沉浸在这种良好的心理感受中。
  三、正确处理赏与罚的关系,促进学生更好发展。对于那些意志薄弱,纪律散漫的学生,教师要用中肯的批评去教育他们,用铁的纪律去约束他们、去震慑乃至去惩罚他们,这是十分必要的和十分有意义的。

(编辑:李斌

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