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培养学生的创新力


来源榆林日报 作者本报讯 时间2007-10-22 7:03:59

  素质教育之核心是培养学生的创新力,而作文就是一种创造性活动,因而作文教学是培养学生创新能力的重要途径,那么如何写出令人耳目一新的作文呢?
  一、契机创新。一个人、一句话、一点回忆、一个场景,都可触动思绪,成为作文“契机”。有了它,头脑中杂乱无章的生活积累会变得有序,原本平凡之事会突闪光彩,毫不相干的人、物、事,会产生特殊联系。
  二、逆转创新。“文似看山喜不平,曲径才能通幽,曲折才能生姿”。文章最忌平铺直叙,要在自然中求变化,流畅中求跌宕,才能引人入胜,扣人心弦。
  三、求异创新。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。教师要引导学生多角度观察、思考,发前人所未发,立意求异。毛泽东《卜算子·咏梅》就是“读陆游咏梅词,反其意而用”写成的名篇。一样咏梅,两者迥异。陆游笔下的梅寂寞孤苦,孤芳自赏;毛泽东笔下的梅则昂然报春,充满乐观精神。
  四、巧合创新。人们阅读时常有这样的体验,当读到出乎意料的情节时,往往会激动赞叹:“无巧不成书”,“巧”就指凑巧、巧合,构思巧,情节巧,使作品锦上添花,出奇出新。《雷雨》中父子、夫妻、父女、母亲、兄弟、兄妹奇遇巧合,令人拍案。

 

 

 

(编辑:李斌

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