通过 《语文课程标准》的学习，加之自己十多年来的教学经验，我认为，小学作文教学应注重以下方面。
    一、帮学生找“米”
    俗话说：“巧媳妇难为无米之炊”，所以说“积累”是作文教学的第一步。那么怎样帮学生积累写作素材呢？
    1、要用心观察周围事物，从观察中积累素材。要以大自然和现实生活为观察对象，仔细观察春夏秋冬、日月星辰、风雨雪电、山川河流等自然现象，留意周围及街头巷尾的见闻，及时把自己的见解写下来。2、要积极参加一些集体活动，从各式各样活动中积累素材。如参观学习、有趣的游戏、精彩的比赛活动等。3、阅读中积累素材。古人云：“读书破万卷，下笔如有神”。也就是说只有博览群书，作文时才能胸有成竹。因此除了让学生掌握课本知识外，应培养学生课外阅读能力，以扩大视野，增长知识。在指导学生阅读的同时，要引导学生做好读书笔记，把精彩的片断、优美的词句摘抄下来，这样日积月累，掌握的材料就多了。
    二、使学生成为“巧妇”
    学生有了
“米”，但又怎样才能使他们成为 “巧妇”呢？也就是说，怎样审题立意、选材组材，构思衔接。我在教学中采用“三分钟口头作文”方法，学生当堂评论，老师当堂指导。学生在评论别人作品的同时，也知道了自己应该避免哪些错误。学生每学完一篇课文，老师都让学生进行总结。作者的写作目的是什么？作者为了达到这一目的选取了哪些材料？作者又是按照怎样的顺序把这些材料组织起来的。这样日久学生的写作水平就自然提高了。

（编辑：王旭芹）